中考滿分作文：《把_____寫進青春里》（范文6篇，含思路解析）

日期：2025-09-19 14:28 點擊：

初 中 學 業 水 平 考 試

語文作文 

 

得分	評卷人	四、作文（共計60分）

 

 

 

 

 

 

真題回顧

 

2021四川樂山中考作文題目：

 

世界“雜交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗田：不在試驗田，就在去試驗田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土氣”中演繹青春的華章，科研的碩果敬獻黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！

 

恰同學少年，風華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈......

 

請“把____寫進青春里”為題．寫一篇文章。

 

①請在橫線上填寫恰當的詞語，如“拼搏”“樂觀” “奉獻”等；

② 立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③ 文中不要出現真實的地名、校名、人名；

④書寫工整．不少于600 字。

 

 

 

滿分范文6篇

 

第1篇

《把詩情寫進青春里》

 

翻開一本紙頁微微泛黃的書，坐在鋪滿陽光的木椅上，一陣輕風吹過，似乎空氣中都泛著墨香。

——題記

 

與你相識于稚童時期，我家并不是書香世家，恐是受了母親的熏陶，那五六歲的年紀，剛剛認識幾個字的我就抱著一本兒童圖書，自讀自樂。

 

那時候，書讀累了，就將頭枕在書上，淺淺地睡著。睡夢中似乎夢見了公主與王子愉快地生活在一起了吧，嘴角竟揚起一絲弧度，慵懶地睜開惺忪的睡眼，想了想做的美夢，不禁莞爾。那一年，小小的我，覺得讀書滋味長，那些故事情節在我心頭怎么也無法抹去。

 

漸漸地，我長大了，我還是那個我，那個愛坐在椅子上看書的我。我不再看那些童話了，我看小孩子之間純真可愛的友誼故事，還總覺得故事中的人物和自己很像，我不再讀累了就仰頭大睡，而是在腦海里編撰著自己的故事，想起那些趣事，就自己在一邊傻笑。故事編完了，站起身來，和那一年小小的我一樣，覺得讀書真好。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

 

終于有一天，我告訴自己我十歲了。那一年的我讀了好多有趣的書，徜徉于書海中，得到了精神的滿足。那一年我還知道許多名人名言，在書中行走，認為“書籍是人類進步的階梯”是最適合我的座右銘。那一年我的語文成績也突飛猛進，尤其是作文，經常得到老師的表揚，自信的種子一次次在我心里生根發芽，慢慢壯大，我忽然覺得，沒有什么難題會嚇倒自己，只要自己肯努力，肯堅持。所以，那時候的我對于書籍，懷有的不僅僅是喜愛，還有感激。

 

后來，讀辛棄疾的詞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，讀出了他愿為國拋頭顱、灑熱血的豪情；讀陸游的詩“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，讀出了他垂垂老矣，還心系沙場的愛國之心；讀柳永的詞“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，讀出了他這一生無盡的風流；讀李白的詩“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，讀出了他的豪情他的灑脫，也讀出了他的嗜酒成性；讀杜甫的詩“烽火連三月，家書抵萬金”，讀出了他對家園的牽掛，對“國破山河在”的無盡嘆惜。那一首首詩詞，讓我讀出了一份份的悲歡與情懷。

 

我還是那個我，從那個小小的我，到如今的我，在我心中，讀書滋味長這話是永不變的。

 

正當年少青春，我與詩書度青春，不負詩書年華。

 

第2篇

把拼搏寫進青春里

 

青春是每個人生命中一段重要的時期，每個人的青春只有一次。

 

但是，當我們度過這一段大好時光后，許多人才后悔不已，抱怨自己為什么不努力？只有自己努力了，把拼搏寫進青春里，才不會感到遺憾。

 

“不努力，不奮斗，你要青春做什么？”當我看到這句話時，我愣了一下，然后就想到了自己，“我在青春時光中沒有去努力，也沒有去奮斗，那我要青春做什么？青春是我們向上拼搏的最好的時期，所以我要用我的青春去拼搏！”想到這里，我關閉了瀏覽器，拿起書本，為自己制定了一個目標——把拼搏寫進青春里。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

 

袁隆平爺爺，是一位真正的拼搏者！他一生都在拼搏，九十多歲的老人，去世前兩個月，還在雜交稻基地工作。袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗田：不在試驗田，就在去試驗田的路上。”而且袁爺爺不讓別人稱他“袁老”，說自己是“90后”。

 

貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

 

漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

 

拼搏也許會給青春抹下許多羞澀的回憶，不知不覺間在沿途與自己相逢，苦惱時而與我們擦肩，并不是努力過就一定能成功，看到那些優秀者，我們總是會心生羨慕。有時，也會抱怨：“自己這么拼搏為什么得不到什么？我竭盡全力奮考，卻與滿分失之交臂；我在跑道上奮力奔跑，卻被別人甩在后面……”最終你會發現，不僅是你在跑，別人也在追趕超越。若你足夠拼搏，成功也會青睞于你。有人教你會如何取勝，卻很少有人告訴你怎樣面對失敗、挫折，面對腳下羈絆。唯有拼搏教會我們從容與沉著，使我們不畏路途遙遠，迎接挫折的到來。

 

將來的你一定會感謝今天奮力拼搏自己，恰同學少年，風華正茂，把拼搏寫進青春里，做最拼搏的自己！

 

第3篇

把大師風范寫進青春里

 

老驥伏櫪，志在千里。

 

耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。心中夢想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當代神農”，不僅讓更多人遠離了食不果腹之憂，還以自身經歷給了世人另一種精神財富：對科研的忘我投入與對生活的無比熱愛，不斷學習、不斷突破，對未來充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發光的樣子。

 

心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻給“讓所有人遠離饑餓”的夢想，發現水稻“雜種優勢”，攻克秈型雜交水稻“三系”配套難關等，他創造了一個又一個綠色神話。在89歲高齡之時，袁隆平用發音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習英語的目的是為了更好地與國際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風范，值得世人致敬！

 

正如羅曼·羅蘭所說，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命”。袁隆平用自己的行動踐行著偉大的英雄主義精神。美國的摩西奶奶認為“人生永遠沒有太晚的開始”，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個人畫展，她堅持繪畫，不斷創作，活出了勇于挑戰自我的境界。他們的事跡告訴我們：對于一個真正有追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的。

 

我們正值青春年華，面對未來和自我的挑戰，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足于已有的成績，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態，我們的每一天才能過得充實而有意義。追夢的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢想的天空下自由翱翔。當我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價值在進取中彰顯。 （獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

 

大師終會老去，手握歷史接力棒的青年人，理應責無旁貸地扛起使命，不負青春年華，追逐屬于自己的“星辰大海”，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書寫輝煌的明天。

 

04

把奮斗寫進青春里

 

一段歲月，一畔青春。

 

青春的道路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快;走過崎嶇的小徑，能感受到跋山涉水的艱難。一路汗水潑灑，埋頭奮斗，在奮斗的青春路上栽下成功的鮮花，涂抹青春的色彩。

 

 夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛，激情與熱血在年輕的身軀中澎湃。追隨心的律動，我參加了全國鋼琴大賽。

 

 夢在前方，一路行進不止，奮斗不止。

 

月色的銀輝像是這暗夜的傷口，點點月光便從其中流瀉下來。小小的窗口依舊亮著一盞昏黃的燈，為我的奮斗指引方向。與月色媲美，與青春同行。 

 

雖不及孔子“讀《易》韋編三絕”，每日里我的手指也確是紅腫脹痛，漸漸磨成了繭。但整日的練習，關節的酸痛，思緒的凝注，都掩不過指下生澀的音符。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

 

“為什么無法成功，奮斗難道毫無出路?”我數次的失敗后不禁對自己的行為感到懷疑。我幾乎放棄。扭頭望向窗外，月光依舊平靜如初，一如那個我立下決心的夜。“愿你走過韶華，依舊不忘初心。”我要繼續奮斗。發狂似的練習，整棟樓似是將要被我摧毀，譜上凌亂分散的音符，被我的眼神緊緊攥住，壓到琴鍵上。我的身體開始隨旋律舞動，常常眼光呆滯，神情投入，著魔似的溺在音樂中，演奏中。 

 

不知溫暖了幾十遍琴鍵瘦小細長的身軀，黑白相間的花田上多了兩只自由翻飛的蝴蝶，它們飛舞，騰躍，流出一段醉人的音樂，瀑布般泄下，卷席，包裹著我。此刻的我，全然忘盡體內愈加強烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知覺間從發梢滑下，間雜著微咸。

 

或許，是奮斗的滋味? 

 

走進華麗的演奏大廳，著了閃耀的禮服，等待著，等待著奮斗的花兒綻放。“五號!”我昂首闊步，走上舞臺。

 

 指尖滑過，蝴蝶翻飛。一曲《春舞》將舞臺搬至陽春三月的田野。我沉醉于蝴蝶絢爛的色澤，覺著青春的神秘與極美已在蛻變中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴著陽光，正舞與奮斗的花田之上。曲畢，掌聲意欲掀起屋頂。當纖細的手指給予璀璨的獎杯以溫度，奮斗之花，已然綻放。 

 

奮斗在左，汗水在右，走在奮斗的青春路旁，隨時播種，悄然綻放，使穿枝拂葉的我奮力奔跑，探求成功的方向。撥開重重荊棘，抬眼發現，我，在奮斗的青春路上。

 

 

05

把奮斗寫進青春里

 

奮斗是一道光，照亮前行的道路，奮斗是一陣風，吹散心中的憂愁;奮斗是……青春年少，正值芳華，回首過去，向那奮斗的時光致敬! 

 

抬手，一串清脆悅耳的旋律飛出，我微笑地望著琴譜和手中的笛子，仿佛看見了過去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦練基本功。

 

從第一節課起，吹笛子就成了一次次的戰斗。吹笛子的第一步就是要學會怎樣拿笛子。我開始還能拿，但時間一長，胳膊就酸了。我心里暗暗給自己打氣，這點苦都吃不了嗎?可是，吹的時候就更難了，我那小小的手指按在6個孔上，真是痛呀!冬天更慘，手都凍僵了，按到孔上去，手指上就會留下一個個深深的圓印。有時候天氣冷，我的手上有幾道裂口，按孔的時候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我齜牙咧嘴。 （獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

 

我幾乎想要放棄了，因為笛子一直用它不屑一顧的眼睛，拒絕讓我品嘗成功的滋味。每次的練習都是在一次次偃旗息鼓中再次沖鋒，再次趴下。父母的嘮叨，老師的嘆氣，上課的畏懼………后來只要一提起“笛子”，我幾乎都要膽戰心驚了。

 

然而，想到學習多年，心中仍有不舍，再想想風風雨雨、磕磕絆絆，還有父母操碎了的心，我真的沒有勇氣再說放棄。我咬咬牙，不斷說著再堅持一把，再努力一把，再奮斗一把。當我不斷開始慢慢打贏一次次小小的戰斗之后，開始嘗到了些叫做快樂的甜味。漸漸地，我為學到一個新技巧而雀躍不已，也為練習得越來越順暢而開心自豪，并從內心里真心感謝那些個在艱難的練習中堅持奮斗的瞬間!

 

如今，再抬手，一串串清脆的笛聲伴著清風飛向窗外的枝頭，引來鳥兒們的和鳴聲聲。只是，若沒有那段艱辛奮斗的時光，何來這婉轉悅耳的笛聲呢?原來，所有的美好，都是來自于曾經的奮斗啊!

 

而這悅耳的笛聲，就承載著這一段奮斗的時光。今天，我在舞臺聚光燈下吹奏起我心愛的笛子，致敬那段奮斗的時光!我也想用這躍動的筆尖記錄下那一段奮斗的時光，致敬我的奮斗歲月，眺望我更多的人生未來!

 

 

06

把奮斗寫進青春里

 

忽閃忽閃的陽光透過細縫留下的小影子，在獨屬自己的一方小天地潛滋暗長，漸漸得變成了一個碗大的光圈，周圍的光暈朦朧，忽隱忽現。慢慢匯聚，散開，褪去…… 

 

年少，白墻黑瓦，小橋流水。 

 

憶起，布滿青苔的老巷里總是縈繞著咯咯的歡笑聲。迎面，一個小女孩手舉著紅得誘人的糖葫蘆跑來，臉上笑盈盈，好像什么都不在乎。轉眼，又跑到另一條小巷。笑聲呢，也不舍地隨其轉入另一小巷，留下回蕩的余音。門前，女孩輕喘著，笑聲止住了。抬頭，看見奶奶收拾些什么，一問，原來是隔壁家的奶奶要搬家了，奶奶想送些東西。不覺，女孩臉上閃過一絲愁容，略顯憂傷，憋憋嘴：“我們家以后也要搬走嗎?”“也許吧。”奶奶晃過神，懷顧四周。一切都是老樣子，也希望都是老樣子。

 

風輕吹，草生長，人憂愁。女孩坐在路邊，手上拿著一根狗尾巴草，無趣地扯著它的絨毛，努力地想著如何才能留下這些美好回憶。瞥眼，桃樹枝繁葉茂，樹枝從枝干無限延伸，密密麻麻。氣惱，折下一根樹枝，在泥土地上胡亂畫畫，靈光一閃。飛奔回家，進屋，拿起紙筆，試圖將屋前小院內的景色搬到紙上，原想畫得寫實些，卻不料將兒童的天真想象參雜進去了。紙上所畫活像公主與王子城堡前的庭院，富貴堂皇，十分精致。女孩歪歪頭，皺了皺眉，無奈地將畫撕碎，心底卻暗下決心。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

 

 四季，日夜不息，淚汗齊驅。

 

從那時起，女孩便主動要求學習繪畫，到超市買東西時，按捺自己不去關注那些各種花花綠綠的零食，到了畫架前卻是一臉向往。仍是那個溫馨的小院，只是萬物的生機之中多了從未有過的女孩認真的姿態。陽光傾灑，格外眷戀著這個歡樂之地。樹蔭下，光影像個個淘氣的孩童，一會兒這一群，一會兒那一堆，好像有使不完的力氣似的，為小主人加油打氣。院里的綠植一個勁地拔高生長著，扭動著腰身，將身體里全部的能量都毫不保留地釋放出來，不留一絲一毫的遺憾。 

 

青春，盡情揮散，展現光彩。 

 

筆尖飛舞，奮斗的痕跡不為人知，但卻在這時得到了回贈。篤思后，女孩緊攥手中的筆，自信地在紙上勾畫出一根根流暢的線條，下筆，揮舞，提筆，一系列動作重復進行著，沒有猶豫，沒有停頓。落筆，小院已有了模樣，紙上畫面盡顯靈動，樹木花草像是要掙開束縛，從紙上一躍而起，綠油油得都快要溢出來了，令人驚嘆。 

 

奮斗，苦盡甘來，鑄就成功。 

 

年少的暗下決心終沒白費，當然，若只是想，自然，不會有收獲。如今，我感謝那些奮斗過的時光，讓我從青澀轉變為成熟，讓我從懦弱轉變為無畏，讓我從過去大步走向未來;我致敬那些奮斗過的時光，我知道未來很長，但我相信心存奮斗，終會收獲喜悅。 

 

忽閃忽閃的陽光透過細縫留下的小影子，在獨屬自己的一方小天地潛滋暗長，漸漸得變成了一個碗大的光圈，周圍的光暈朦朧，忽隱忽現。慢慢匯聚，散開，褪去……

 

 

 

命題背景

 

半命題作文給學生提供了更為廣闊的思維空間，選擇面更寬、寫作題材更豐富，更有利于表達內心情感和對生活的思考，可以說，考生拿到這樣的作文題，都會有話可說、有事可寫、有情可抒、有理可述。

 

“把____寫進青春里”，考生可以補充的非常多，如“感動”“快樂”“勇敢”“拼搏”“樂觀” “奮斗”……這樣看似簡單易寫的題目容易寫得平淡粗淺，也容易陷入套作。因此，考生要在有限的時間內寫出高分佳作絕非易事，考生不妨從以下幾個方面思考：

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1.補全題目，精心審題

補全題目后，需要對標題提問，例如，“把奮斗寫進青春里”，考生需要深度思考：讓“我”奮斗的動力是什么人、什么事或何種情？我要怎樣“奮斗”呢？

 

2.精要選材，凸顯主旨

所選的題材一定是曾經在自己內心深處引起過觸動的“人”“事”“情”，可以用一件事凸顯主旨，也可以用多件事凸顯主旨。寫作時，心中要清楚：立足青年立場和時代特點,青春應該有的模樣是什么，我這樣做對“我”的將來會產生影響，這樣做將激勵或警示“我”一生，給“我”生命怎樣的滋養。否則，文章主旨的深度就不夠。

 

3.確定文體，布局謀篇

考題設置適宜寫敘議結合文體，建議對補充的人、事、情等有細節描寫，細節描寫能更凸顯“寫進青春里”這一主題；若用幾件事凸顯主旨，則需要安排詳略，同時還需要思考如何開頭、如何結尾，運用一定的寫作技巧，如以小見大，還可以采用鏡頭式、小標題式等形式，進行布局謀篇。

 

4.行文扣題，語言有表現力

寫作時內心一定要蕩漾著補充的情感（如自信、勇敢等），才能情聚于心而付諸筆端，才能處處“可見”主題，否則就會全篇平淡地敘事，如結尾處出現“我把---寫進青春，才不辜負青春的名字”之類的文字；當然，考場上再現所補充的部分時，要具體可感,不要空喊口號,空表決心,可運用精當的修辭和詞語，增添語言的表現力。

 

只要考生平時注重對生活的體驗、思考與積累，做生活的有心人，有一定的寫作功底，考場上深度思考，一定能寫出高分佳作。

 

 

 

試題分析

 

考題的引導語取材自萬民追悼的世界“雜交水稻之父”袁隆平，作為一位真正的耕耘者袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗田：不在試驗田，就在去試驗田的路上。”他一生都在“背灼炎天光，是蒸暑土氣”中演繹青春的華章，他把科研的碩果敬獻黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土。緊接著告訴考場你們“恰同學少年，風華正茂”，引導出青春的話題，然后充滿激情的說“青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈”奠定了積極向上，高亢昂揚的感情基調。

 

站在時間的一角，望白駒過隙，青春年華，腳下通往成功的道路，無一不是用拼搏與汗水鋪下的，在青春年華中絢爛自己。當你躺在床上，聊著微信，刷著微博和朋友圈時，干著80歲都能干的事，你還要青春干什么?而袁隆平生前一直奮斗不止，明顯延長了青春的長度。青春就是讓我們去奮斗拼搏的時候，為何不用自己的雙手去搏一搏，通往成功的道路呢?

 

青春就似如一個將要升起的太陽，一點一點的在綻放光芒;青春就似如那朝氣蓬勃的大樹，不斷地以她的生機使得景色美麗;青春就似如一條河流，永不退縮，浩浩蕩蕩，涌出一種永不停息的氣概。青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。

 

把奮斗寫進青春里，對于初中生來說當然莫過于學習。在學校里，只有努力學習，才會有出色的一刻。努力的聽老師講解每一道題，每一篇富有哲理、發人深思的文章。只有仔細地聽好了一切，才能夠順利的征服一座座無比高的山峰。到了考試的日子，仔細地去解答每一個問題，爭取做到最好，因為深知“少壯不努力，老大徒傷悲”一樣的惋惜；也知道“黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁“一樣的道理。在生活中，正當青春年華的我們，更需奮勇前進。發展德、智、體、美樣樣都行。

 

把友誼寫進青春里。我們，書聲瑯瑯，歌聲飛翔;我們，生氣勃勃，好勝爭強;我們，綠草如茵，充滿陽光。青春時光的我們朝氣蓬勃，我們充滿快樂，充滿活力;我們展示瀟灑，展示魅力。我喜歡這樣的時光，它純粹，干凈，似乎是為了一個目的，似乎又沒有目的，我也喜歡青春時期的我們，結伴同行，自由瀟灑。

 

把夢想寫進青春里。我們幻想著自己一人背上書包，拉著行李箱，邁上火車，走進另一個陌生的城市，走進自己理想的大學，陌生的街道，陌生的人，陌生的生活，這一切的陌生對我們都有著極大的吸引力，未知的未來，那種未知是神奇的，讓人忍不住想要去探索。青春的我們躊躇滿志，不敢過那種一眼看到結局的生活。

 

把努力寫進青春里。我們那努力奮斗的夜晚，桌上的卷子和筆記本透出的光，是誰也無法遮擋的希望之光。我們就是拼搏，讓人懂得攀登才能覽勝，奮斗才會成功。有多少人，在深夜里點燈，在被子里學習，如豆的燈光，是我們為夢想做出的努力。

 

把堅持寫進青春里。青春的我們都一樣，掙扎迷茫，陷入絕望。即使如此，依然不斷向前去拼搏，不停地向前再向前。如果失敗了，就帶著傷痛折返，然后又繼續咬牙向前進。我們的步伐不會因困難而停止，我們的旋律不會因風雨而受阻撓。我們意氣風發，我們勇往直前，從不認輸。

 

把成長寫進青春里。那些天真無邪的童年歲月真的一去不復返了，那些我們曾經折過飛機的紙張早已泛黃，兒時相信的英雄，現在看來，只是一場笑話，但成長就是一遍遍地懷疑自己以前深信不疑的東西，然后推翻一個又一個階段的自己，長出新的智慧和性情，帶著無數的迷惘與不確定，走向下一個階段的自己。

 

青春是最好的。青春里，笑著，鬧著，感動著，悲傷著，奮斗著。踏上青春里最光耀的奮斗之路，一路走來，一路盛開，讓青春之花在枝丫綻放出最美的光彩！

 

 

 

片斷摹寫

 

片斷一

 

“不以物喜，不以己悲……”朗朗的讀書聲貫入耳簾，同學們高舉著書，專注地背著。

東方露出一片熹微的晨光，我們邁著步伐，有節奏地踏在操場上，一圈又一圈，揮灑著汗水與熱情。

“第一組蛙跳準備!”體育委員又發出指令。清晨的微光灑在認真訓練的同學身上頭上，亮晶晶的汗水絲絲滑落，臉頰泛紅，氣喘吁吁。力氣似乎要耗盡了，但我們仍咬牙堅持，為了體育加試，為了健康的體魄，拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。

吃完早飯，背完書，第一節課便要開始了。我們端坐在教室里，望著老師的到來，渴望著知識的沐浴。

東方打下一束燦爛的陽光，投映在偌大的操場上，跑動的身影隨著步伐，向前邁進，聲聲口號如雷貫耳。

午自習的時光溫暖而短暫，抬眼望去，個個都在奮筆疾書，埋頭苦干。鈴鈴鈴……下課鈴聲響起，緩緩抬起頭，交過作業，來不及休息半刻，預備鈴又匆匆響起。

午后的陽光灑在大地上，為校園堵上一層溫暖的金黃。泛黃的樹葉，在秋風的吹拂下翩翩起舞。湛藍的天空萬里無云，引起我無限的遐想。想要放松時，余光瞥見自己的座右銘“努力到無能為力，拼搏到感動自己”又默默地直起了腰……

下午的訓練課總讓人又愛又恨。千辛萬苦跑完步后，還要馬不停蹄地訓練，跳繩、實心球、立定跳遠，絲毫不敢馬虎，只練得汗水涔涔，腰酸背痛。意志動搖時，看看別人，默默為自己打氣：加油，再堅持一下。

晚自習的時光，繁忙而充實。一科又一科的作業寫完之后，下課鈴緩緩在耳邊蕩起。很多次，都為這種日復一日的生活而抓狂、厭煩，但總能找出一百個自己應該努力的理由，卻找不出一個不努力的借口。

老師說：“不怕別人比你優秀，就怕比你優秀的人比你還努力”。我想：苦要一口一口吃，路要一步一步走，只有經歷過重重考驗后，才能脫胎換骨，努力后的收獲是對自己最好的交代。

我將用奮斗的汗水，潑灑出一幅無悔的青春畫卷!

 

片斷二

 

花季里的風景柔和、艷麗，那些曾經有過的雨水冰冷地肆虐，它們無情地打在我落寞的心頭?；纠锏奈遗涯妗V狂，常常大喊我的青春我做主，于是父母說的叮囑成了廢話，老師的管束成了多余，朋友的勸告變得無用。我變得我行我素、任意胡為，不曾想這樣的青春最廉價，總以為它可以無限地被我揮霍。然而，青春在握，茫然的我不知道它已將我掌控、玩弄，可能直到有一天自己動彈不了了，才會回想起自己的青春是多么的可笑，可能那時嘴角也會泛起一絲的自嘲。

我不想在年輕時快活，雙鬢已白時更不想后悔。我不想用叛逆去虛掩自己的無知，也不想用虛度去浪費自己的年華。青春無羈，我要在清風細雨下綻放它的美麗．即使跌得頭破血流，我也無怨無悔。

擁有青春容易，但擁有一個無悔的青春難，想要有一個精彩的青春更是難上加難。有句話這樣說，“不想當將軍的士兵不是好士兵”。（關注微信公眾號：初中語文，獲取更多初中語文免費學習資料。）而我卻想說，不想綻放青春的人絕不配擁有青春！

青春不是桃面、丹唇，而是恢宏的意志和堅定的信念，青春不是享樂、游戲，而是拼搏和奮斗。叛逆和個性不應當成為青春的詛咒，而應當是一種活力與激情的迸射。

也許，你的青春還在放蕩，但不要緊，那就從現在開始回歸正途吧；也許，你的青春還在膽怯，也不要緊，那就從現在開始奔放吧；也許，你的青春還在含苞，仍不要緊，那就從現在開始綻放吧。

 

片斷三

 

書籍是活力永存的青春，點燃夢想的激情。給我們以蓬勃向上的勇氣，永不言敗的斗志。書籍是天使純潔的心靈，洗濯真善美的世界，給我們以心靈的寧靜，心中的愜意。

翻開書籍這生活的寶典，我看見劉禹錫“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”

的樂觀向上；看見易安居士“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼惆悵；看見辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的錚錚氣骨；看見蘇軾“但愿人長久共嬋娟”的美好祝福；看見李之儀“衣帶斷寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著不屈；看見林黛玉“試看殘花漸落，便知紅顏老死時”的黯然悲愁……

他們的喜怒哀樂化成了一本書，這一本書領著我們向前去，去感受同一份壯美，同一份希望，同一份凄涼與感動——我感受到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母愛；我感受到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的犧牲；我感受到“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的憂傷；我感受到“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的激情。

我不曾見過黃河，但我知道“君不見，黃河之水天上來”的廣闊；我不曾到過廬山，但我知道“飛流直下三千尺”的澎湃；我不曾見過泰山，但我知道“造化鐘神秀，陰陰割昏曉”的神圣；我不曾經歷過生活的棘林，但我知道“長風破浪會有時，直掛云帆擠滄海”的樂觀……因為人類的渺小，太多太多的事物，我們都不能完全去體會，充實我們那空虛的心靈，給我的心靈注入了生機盎然的活力，帶走我心靈的惆悵不滿，讓我激情萬丈，斗志昂揚。