01

有夢想才叫青春

我的舞蹈夢想始于四年級時學校的一次“慶六一”文藝演出。

舞臺上，小朋友們穿著潔白的紗裙，在繽紛的燈光中，伴著音樂翩翩起舞，靈動灑脫。我不禁看呆了：如果我也能站在那舞臺上自信地跳上一曲，該多好啊！

舞臺下，我心中暗暗發誓：“不行，別人那么美麗，我也要去學習舞蹈，我也要獲得舞蹈金牌！”

放了學，我懷著激動的心沖進了媽媽的房間：“媽媽，我也要學習跳舞，我要像別人一樣在舞臺上展示風采。”媽媽被我的熱情感動了，她二話沒說就去了當地最有名的舞蹈班，一下子就給我報了兩年的課程。當時，我抱著媽媽的脖子給她許下宏愿：“我一定能學好的，一定會拿到金牌的……”

周末，我興致勃勃地換好舞蹈服去上課了。咦，這課怎么跟我想象中的不一樣？不是和那些小朋友一起翩翩起舞嗎——老師只是讓我壓腿、彎腰、劈叉……短短的幾天，我的胳膊與腿好像不屬于自己的了。而老師還說想要跳出優美的舞蹈，更難的還在后面……

我瞬間被嚇倒了，在舞蹈教室里手忙腳亂不知所措，心里就有了想要放棄的打算。幸好，舞蹈老師及時敲醒了我。”雯雯啊，你不是說你有夢想嗎？沒有意志力哪來的金牌！”

老師的一言話敲醒了迷惘的我：臺上一分鐘，臺下十年功，金牌是不會從天下掉下來的，我怎能還沒開始就要喊結束了呢？這樣，我是無法給媽媽有所交待的啊！

于是，我身上猛得來了一股沖勁。我咬緊了牙關，按照老師的要求開始不斷練習：壓腿，下腰，平板支撐，甚至還要求老師給我多加強度。二個月過去了，我的基本功訓練成績相當出色，舞蹈動作也很圓熟。老師很是滿意，特地對我進行了拔高訓練。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

終于，半年后，我迎來了人生中的第一場舞蹈比賽。開始前，我以為這舞蹈金牌近在咫尺了。誰知，一登上那燈光閃爍的舞臺，一時緊張竟忘記了舞蹈的動作。看著別人那嫻熟的舞蹈，我心里開始著急了起來。這結果可想而知——非但沒有金牌，連個銅牌也沒有沾邊。

我一時又站在了夢想的十字路口。

“不行，這不是我的風格，既然選擇了遠方，我要義無反顧！”我在日記本上寫下了誓言，我更加努力了！無論刮風下雨，我都在練功房里一次次的“起步、抬臂、并腳、起踮、旋轉……即使寫作業休息時我也會跳上幾遍。終于，我迎來了本年度的年終比賽——

可是，就在比賽的當天我卻發起了低燒。我焦急萬分——我不能放棄這次獲得金牌的機會啊！到了比賽現場，我依然穿上了心目中的“白天鵝”形象的比賽服，我依然站在了C位……

比賽的音樂響起，我起步、抬臂、彎腰、旋轉……我在絢麗的舞臺上翩翩起舞，漸入佳境。一曲終了，臺下掌聲如雷！當評委將那枚沉甸甸的金牌掛在我脖子上時，一束燈光將我包圍了起來——我的夢想實現了……

現在，我又有了新的夢想——考上我理想的高中。這夢想讓原本害怕學習的我變得堅韌起來。不管有多少作業，我都會按時完成，并主動要求參加奧數班的學習……因為，我深深地知道——

有夢想并為之去奮斗，才是青春的價值！

作者：靳雅雯

02

加快追夢的步伐

追夢的道路常伴荊棘，但總有一股莫名的力量讓我加快步伐。

夏日的驕陽毫不吝惜地將她的熱量灑向大地，操場上，熱風中夾雜著橡膠味，頓時讓我覺得頭暈惡心。中考體育就要來了，而我的體育成績……

望著眼前似乎沒有盡頭的跑道，起跑前心中燃起的“小宇宙”頓時失去了光彩。我深吸了一口氣，目光落在操場旁邊的教學樓上。在那座不起眼的小教學樓里，我度過了將滿三年的初中生活。

記得那是一節周會課，老師讓同學們分享自己心儀的大學資料。在此之前，我從來沒想過要讀什么大學，直到老師給我們布置了這個任務，我才打開了網頁去搜索。沒有目的，不知道該輸入什么，我索性搜索了一下“中國大學排行榜”。鼠標向下滑動，一張大學校園的照片映入我的眼簾，是廈門大學。看著網上的介紹，我被深深吸引。那優美的環境，濃厚的學習氛圍，沒有一樣不使我心馳神往。從那時起，一艘載滿夢想的小船揚帆起航了。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

從小就沒有運動天賦的我，跑不快、跳不遠，這些都成為我眼下中考體育要面臨的“攔路虎”。

而此時，滿嘴的血腥味、灌了鉛一般的雙腿，著實讓我難受到不想再跨出一步。然而，恍惚中，我仿佛看到了一張熟悉的照片，它……它怎么會出現在這里？我顧不得多想，奮力向前追去。我在追，它也在向前走，我再追，它再走……就這樣一步一步，我好像忘記了頭頂的烈日，忘記了身體的疲憊，忘記了對跑步的畏懼。一切，都由那張照片引領著我前進，加快追夢的步伐。

忽然，一聲哨音讓眼前的那番景象消失了，取而代之的是戴著鴨舌帽的體育老師。

“不錯不錯，比昨天又快了5秒，已經過了身體極限，狀態看起來還不錯，繼續加油啊！”

我癱倒在磚紅色的橡膠跑道上，用手遮擋住烈日，望向藍天，它，又出現在了我的眼前，時遠時近，忽明忽暗。它，就是廈門大學，它，就是我的夢想。

在追夢的過程中，難免要經受挫折，我們所能做的就是跌倒后爬起，加快步伐，繼續向前奔跑。只有經歷過磨難，我們的步伐才會變得更加穩健、有力。我追逐的夢想，也終將會實現。獲

03

把夢想落在琴鍵上

夢想是什么？夢想是風，夢想是雨，是璀璨的星河，是黎明的日光，抬頭仰望星空，一顆顆閃爍的明星串成一串，像一個個音符構成了一張五線譜，指尖落在琴鍵上，也讓我的夢想落在琴鍵上隨音符揚帆起航。

歲月輾轉成歌，時光流逝如畫。晨光熹微，桃花紛紛攘攘。我和媽媽走在樂器店的路上，一進店里，首先映入眼簾的是一架鋼琴，一整個散發著古樸優雅的美。我決定買下這架鋼琴來完成我想要成為一名鋼琴家的夢想。

沒過幾天，鋼琴就送到了，我迫不及待地打開了琴蓋，指尖不受控制地觸到了琴鍵，發出優美質樸的音調。我體會到了彈琴的輕松與快樂。

微雨過，煙柳濃，光陰飛逝。琴已經買了一個多月了，我也會演奏一些簡單的曲子了，一個個音符跟隨手指的舞動像一個個小精靈活潑動人。每天沉醉在練琴的世界里，那些似白眼黑眸般的琴鍵與我進行眼神的交流。夢想此刻就在琴鍵上綻放。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

寒蟬凄切，秋陽殘照。漸漸地我竟對彈琴的興趣淡化了，每天一如反顧，反反復復只會彈那幾首曲子，媽媽也看出了我的厭倦，拉著我到花園里看星星，那一個個星星就像音符，連在一起就形成了一首優美的曲子，有幾顆特別明亮的星一直亮著。媽媽說：“那些是人們的堅定夢想在呼喚他們”。

我想到我的夢想，我決定繼續練琴，為夢想而努力，把夢想落在琴鍵上。我回到家，重新坐到琴前，撫摸著熟悉而又陌生的琴鍵，稍一用力，就響起了雄渾卻又不失柔和的曲調，琴聲似乎更美妙了，因為我把夢想落在了琴鍵上。

紙鳶初飛，春暖花開；小荷初露，蜻蜓點水；稻谷飄香，碩果累累。因為夢想，我們敢于金戈鐵馬去馬裹尸還，因為夢想，我要把夢想落在琴鍵上。

04

夢想的力量

擁有青春，就要為夢想而戰，為青春而瘋狂。

——題記

人人都有夢想，有人少年時代就追夢了。我的夢想很獨特，因為上天給了我一個完美的聲音，所以我的夢想是考中國傳媒大學，做一個播音員或是朗讀者，能夠站在天安門城樓下，大聲地說出對祖國的愛。

為了這個夢想，小時候，我看見電視上的朗讀，就跟著朗讀，后來媽媽送我去學習了“金口玉言”，參加了許多比賽。

記得那是一個很平常的下午，當時我是三年級，和同學們都在認真上課，這時老師來到我身旁，對我說：“孩子，你是不是會朗誦？”我當時不知道老師為什么問我，只是點點頭。回到家，媽媽才告訴我，老師給我報了市里的朗誦比賽，我聽后，心里很高興。那時還小，不懂什么，但聽到市里比賽就很興奮。媽媽也給我找了一對一的輔導老師，這位老師大學時是中傳學子，我看著她那自豪的表情和被天使親吻過的歌喉，當時就下定決心，以后一定也要像她一樣自信有實力。

但是，好景不長，學習實在是太累了，每天宅在家，讀著無聊的文字，對一個十歲的孩子來說太難了，于是我就跑到外面玩耍去了，但馬上就被媽媽拎了回來，經過媽媽的開導，我又重拾信心，努力地練習起來。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

一個月的刻苦練習后，老師領著我到了市里，看著繁華的城市和建筑，我心中充滿了憧景和向往。一個多月的練習沒有白費，在那次比賽中，我最終取得了三等獎。

現在我依然是同一個夢想，我正在努力為夢想而奮斗著。

少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動！

（作者：郭佩鑫  指導教師：王國強）

05

蝸牛的夢想

我是一只來自菜園的土蝸牛。

曾經，我以偷吃小番茄和菜葉子為生，一直存活到了現在。但是今天卻不一樣，因為，我看見主人在菜園里種下了一個好大的葡萄架，上面結著青澀的果實。

和我同住在一個菜園的伙伴們也都看到了它，他們也都很想吃到。只是，他們都沒有我強壯，于是把希望全寄托在了我的身上。

這是我“蝸生”中第一次感受到“夢想”的存在。我沒想到它竟然可以瞬間指明自己下一個努力的方向，就像點亮了我迷茫的生命中最亮的燈塔般，讓我看到并渴望逐夢！

有了夢想的我，在吃飽喝足后，被伙伴們送到了葡萄架旁。我滿懷信心，開始對實現這個遙不可及的夢想作出努力。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

我行動非常緩慢，往往還沒有爬多高天就會黑下來，然后又亮起。這樣晝夜交替了好久好久，我才爬了一半。我從未感到過疲憊，而是越爬越有勁，心中期待著飽滿的葡萄的甜美，還有帶下葡萄后伙伴們的歡呼。

轉眼間，秋天到了，我還是一如既往地順著架子往上爬。這時，一只黃鸝飛到了架子上，他摘下一串葡萄，又跳到我面前，嘲諷般地唱了句歌：“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬！”聽了這句話，我頓時怒火中燒，對他吼了一句：“憑什么弱小就不可以擁有偉大的夢想！我終要實現給你們看！”

過了好長時間，春天又來了。不過這個春天對我來說不一般，因為，今天刮大風了。我死死地抱緊竿子，生怕自己被吹下去，然后“粉身碎殼”，一切努力化為烏有。“難道你就這樣為夢想獻身了嗎？不，絕不可以！身下可是愿意守候我一生的伙伴！我不服氣！”我這樣喊著以激勵自己。

現在，我的手雖然是抱緊了，但身上的殼卻很不給力。風刮得越來越大，背上的殼讓我痛苦不堪，因為它在一點一點地撕裂著我的身體。這大風好像專門與我作對，拼盡全力想讓我成為夢想的失敗者。

終于，我熬過了大風這關。倒吸了一口涼氣，繼續為夢拼搏！

“功夫不負有心人”，好久后，我終于征服了葡萄架。心中洋溢著無法用言語表達的感情，只因為我實現了一個對自己來說極難實現的夢。爬到飽滿的葡萄跟前，咬下了四串。在咬第五串時，我臥在上面，給自己一個緩沖，然后乘著它成功地降落到了伙伴們的懷中，歡呼聲經久不息。

我用行動告訴你，即使是一只蝸牛，也能實現夢想！

（作者：牛嘉毅  指導教師：常素青）

06

人生與夢想齊飛

若尚處青春年華，就去放肆追夢吧！青春嘛，本該就是一個巨大的、滿載著美好夢想的七彩嘉年華。

——題記

人生太漫長了，我們總歸要找個依托物伴我們度過這無數光陰，那該選擇什么依托呢？當然要選夢想！有夢的人生，是會發光的。

兒時做夢

兒時的日月交替似乎慢之又慢，兒時做過的夢也多之又多。

五歲時，我隨媽媽去大姨家走親戚。大姨個性直爽，我在她面前就顯得格外內向。因此，她總愛逗弄我。她用半開玩笑的語氣問：“你有什么夢想呀？”我想了大半天，莊重嚴肅地答道：“我長大想當醫生，把病人的病都治好，讓他們開開心心地生活。”大姨聽完便和其他人一起哈哈大笑，剩下我一人眉頭微皺，十分不解。

兒時的世界簡單得過分，想成為一切正義善良的英雄，敢做所有龐大未知的夢，卻從未想過前路會遇到無數波折。

少時尋夢

稍微長大些，我的思想略為縝密了，不再會像兒時那樣傻傻做夢，會設想我前路可能面對的困難，推測我夢想實現的可能性。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

可這嚴密周全的考慮于我而言未必是樁好事，因為少時的我，無夢相伴。大概是十一二歲時，我的心中只剩下迷茫，我對前方朦朧霧靄下的月色全無興致，我不知道為什么要學習，我害怕極了。沒了夢想，安全感竟飛快地離我遠去。老師似乎看破了我心頭的困惑，多次開導我。她說：“沒有夢想的人生是索然無味的。”這句話勾起了我兒時心頭對夢想的熱情，我開始朝夢想前進。

當下追夢

索然無味的人生我才不要，我的人生，必須五彩斑斕！

我成為了當下無數追夢人中的一員，同他們一起在天地跑道間飛馳，追逐著屬于自己的夢想。因為我的夢想很大很美好，所以我必須拼盡全力，而不是盡我所能。圖書館的大方桌上，自習室的燈光下，臥室的書柜旁，便是我的馬拉松跑道。在人生漫漫長路上，在天地日月間，懷揣夢想的我不斷奮力奔跑。

很慶幸，我的人生與夢想齊飛。

（作者：高品文）

07

為了夢想再出發

海的另一邊是你——我的夢想。

——題記

點點金光灑在海面，陽光照常升起，我也照常在海灘醒來。望著不遠處那只被海浪打翻的小舟，我一時不知做些什么。

這是第幾次失敗了？我記不清。還要繼續嗎？我不知道。我為什么非要去海的另一邊？因為有你——我的夢想。

就在上周，你帶我來到海邊，因為什么我已忘記，只記得那是一個很美好的夜晚，月光映在深藍的大海上，像一塊皎潔的玉盤。藍色的海風帶有一絲苦澀。你牽著我的手在海灘漫步。吹著海風，聽著海浪，哼著小曲。用不著什么熱鬧，只要你在我身邊，就很美好……

你突然轉過身來對我說：“你在這里等我一下，我馬上回來，說完，便松開我的手，朝遠處奔去，只見你在淺淺的海水中俯下身又站立，俯下身又站立……仿佛在尋覓什么。沙粒被海水粘在你的身上，你突然朝我奔來，手里捧著滿滿的貝殼。你把它們放到我的手里，又從夜幕中取下一縷星光把貝殼串在一起，笑著說：“要是哪一天你找不到我了，就輕輕搖搖它，它會告訴你我在哪里。”我點點頭，把它緊緊攥在手心。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關注微信公眾號：初中語文）

不知不覺，就睡著了。醒來時，你已經不在，只留下一張紙條“我在海的另一邊等你。”我沒有猶豫，徑直跑向遠處那條小舟。

我要去海的另一邊找到你。

剛上路時，風平浪靜，我順著那條貝殼手鏈的指引在海面前進。抬頭是天，四周是海，我有一點害怕，不僅是因為大海的無際，還因為你不在，我一個人仿佛有無邊的孤寂。

可這煩心事一樁接一樁。天空下起雨，雨絲越變越大，最后變成一顆顆豆大的雨珠。我還沒緩過神來。小舟就被風浪打翻。醒來時，我又身在那片熟悉的海灘，身邊是那只被海浪打翻的小舟。沒關系，為了你，我愿意再次踏上這條征程。第二次、第三次、第四次……

接二連三的失敗壓得我喘不過氣。

就這樣放棄了嗎？不，我決不放棄。你說你在海的另一邊等我，我一定不會讓你失望的，不管有多難，失敗多少次，我會去找尋你的。

我親愛的夢想呀，我一定會在海的另一邊找到你。我會為了在海的另一邊找到你而一次又一次再出發！絕不放棄！

回過神來，我艱難從海灘爬起，又奔向那只小舟……

（作者：范陳蕊  指導教師：楊莉