25.一個人履行責任是否意味著放棄自由？

請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

要求：（1）自擬題目：（2）不少于800字。

有人認為，一個人履行責任意味著放棄自由。在我看來，須對責任和自由加以闡釋以得答案。責任可分為法律規定和道德約束的，如對未成年人保護之責任與不輕易踐踏路邊花草生命之責，至于自由，可分為個體行為之自由和社會開放之風貌。我認為，責任之中也可尋自由。

誠然，履行責任需要舍棄個人一部分自由。肩負保守國家秘密的重責，意味著我們必須仔細思考自己傳播的每一條言論，不可隨心所欲，為了不傷害每一株生靈，我們也許不能聽憑心引地前行，而被規范在道路中。

但是，這一定意味著自由的喪失嗎？不然。社會自由風氣的形成正離不開每個個體恪守責任與義務，維持社會有條不紊的運作。法律規定的責任是強有力的工具規定每個人的職責，而道德準繩在心中牽引的，是共建美好社會的愿景。倘若為了更多的個體自由而不去承擔應負的責任，那么社會表面的“自由”也只是混亂無章的粉飾罷了。我們不得不承認人的利已性，渴望個體自由，但個體正面的自由是建立在積極社會風氣的基礎上的，故而履行責任仍然必要，且反而促進了自由的實現。

進一步說，先履行責任，舍棄一部分自由可助推后來的自由。正如是有了孔子一類心系禮樂制度，履行其責任的先賢，才后來建了“浴乎沂，風乎舞雩”的社會。責任與自由不是同時得或失的，履行責任之時，不妨為之后的自由著想，而勿僅拘泥于現時一刻的自由，

履行責任和享受自由不僅有著承啟關系，也是殊途同歸的。人享受并追求自由，是為了發揮自己的主體性、體悟獨特的存在價值，履行責任可以給個體提供需要感、滿足感，從而在現代社會給予人們充實的價值感，免于墮入虛無主義，在泛泛的自由中迷失。

再者，在承擔責任的體驗中，我們也可以尋找自由，發揮獨特性而非因被剝奪當下的自由而郁郁寡歡。梁啟超在《敬業與樂業》中呼喚每個人在本職工作和責任里找尋快樂與個人價值，電影《死亡詩社》中基延老師便給出了自己的回應。承擔教師的責任同時，他擁抱每個孩子心中詩意的夢，點亮他們心中幾近泯滅的熱情，成為最獨一無二的老師。學生們履行受教育權利的同時，也找尋到了心中關于愛、詩意的真誠，

梭羅曾言：“一個人越是能放棄一些東西，越是富有。”我說，不僅放棄暫時的自由能擁抱長久的價值，我們更可以在履行責任的同時，牢牢握住真正的自由。