【高中語文】：(格致中學)南瓜要種在瓜墩上

日期：2024-12-10 08:07 點擊：

南瓜要種在瓜墩上
馮淵
①　我的村子叫馮家塝，村子中心的一座山是祖墳山，有兩三家的宅基地大。最高處不過一米，光光溜溜，沒有一根青草。往村子東邊的菜園走，路上也是墳。這些墳上是有草皮的。年深月久的草皮，牽牽絆絆，從墳頂到四周。草皮太深，里面有蛇，這種地方我們是不去的。草皮淺的，秋天可以去玩。
②　南瓜就長在這些墳地上。
③　菜園土質好，成塊的地，一畦辣椒、一畦茄子、一畦蘿卜，網瓜要牽藤，葫蘆、豆角要搭架。祖母說，南瓜要種在瓜墩上，藤好往四周爬；種菜園里，別的菜就翳掉了。
④　祖母跟我說，我到瓜墩去一下。我腦子里出現了一個高高的墩子，四周碼滿了黃澄澄的南瓜，瓜墩是南瓜海洋里的一座孤島。
⑤　瓜墩在哪里？
⑥　墳山上。
⑦　墳山向陽，瀝水，適合南瓜生長。長滿南瓜的墳山就是瓜墩。
⑧　種子點在墳腳下低洼的地方，那里潮濕，發芽快。春天點下去，幾天工夫，就出芽了。南瓜歪著腦袋頂著兩片葉子。太小了，太柔弱了，輕輕一碰就會掉落一片。
⑨　一兩天之后，舒展成有葉片的幼苗，一周之后，就開始牽藤了。一枝瓜藤可以長到幾丈長，最長的可以繞道別的瓜墩上，將幾座墳聯在一起。墳和墳之間的空地上都是瓜藤。我摘過瓜藤，里面是空的，摘斷了不要緊，瓜藤挨著地就能生根。這時，南瓜變得有力量起來，順藤摸瓜可以；順藤摸根，你會迷路。等到瓜墩上長滿了南瓜藤，人在南瓜面前，成了弱者。從它發芽的那天起，人就要給它施肥澆水驅蟲，要等它開花結瓜，還要防止出了圈的豬啃了它，要提防它長在一個低洼的地方被水泡爛，要把它記掛在心上。南瓜呢，撒野似的生長，想牽藤到哪里就牽到哪里，有風和陽光的地方，瓜藤就像海水一樣鋪開。
⑩　夏天到了，它開黃花，花瓣很大，像個喇叭。剛剛結出的南瓜是青綠色的，中間有細細的黃色條紋，大小、樣子跟青皮蛤蟆一樣。
?　“我也要去瓜墩，我喜歡南瓜。”
?　祖母說，“把我的桃樹拐棍拿來，前天我看到瓜墩下有條一丈長、碗口粗的烏蛇。”
?　“瓜墩不是一個高墩嗎，沒有蛇。我要去玩。”
?　“不長南瓜、不長草，蛇就跑了。長滿了草，又有南瓜藤，蛇就從墳地里面爬出來。好好看家，等奶奶回家給你編毛狗。”
?　我隱約知道祖母是哄我的，但是，也說不定。我見過墳地里的蛇。它盤成一盤，坐在墳頭上，睡著了，它沒有看到我，我跑得比蛇快。一溜煙我就跑回家了。   
?　小時候，稻米總是不夠吃。
?　祖母有辦法，她一個瓜墩上結十幾個南瓜，一個南瓜七八斤重，兩個瓜墩的瓜，就是頓頓吃南瓜，也夠全家吃上一個月。“瓜墩不算進田地面積，也不算菜園面積的，這是祖老爹在賞飯吃。”祖父說，“紅芋都不行，紅芋要種在地里，算面積的。”南瓜長在墳頭，隊長總不會跑到人家墳頭上扯掉南瓜藤，他最多去偷摘一兩個南瓜。祖母說，“就當作豬啃了，多著呢。”  
?　南瓜真好吃，青皮時也可以吃，黃皮時也可以吃。有長的，像葫蘆；有圓的，像西瓜。有的南瓜香甜，有的南瓜粉糯，放在飯里煮，飯和瓜都熟了，沿著鐵鍋底，鏟起米飯，覆蓋在熟透的瓜上，揉碎的米飯和南瓜充分融合在一起，就是甜蜜的一團。
?　“我要天天吃南瓜飯。”
?　“天天吃南瓜，會脹氣，皮發黃。”祖父說。
21　“脹氣是什么？”
22　“肚子鼓鼓的，不想吃飯；舌頭還會生瘡。”祖父說。
23　為什么好吃的東西還埋伏了陷阱，南瓜真是一個復雜的東西。
24　天冷了，南瓜還堆在堂屋里的桌子底下，還有一座小山。祖父說，不要碰破它的皮，到來年春天，都不會壞，味道跟從瓜墩上剛摘下來一樣鮮甜。
25　我有時饞了，掃地時鉆到桌子底下，說，“這里有一泡雞屎，都干了，你們大人都沒看到，我來掃。”雞屎掃出來了，瓜皮也被我順便碰破了。祖父趕緊將破皮的南瓜拿出來，洗了，切了，寒冷的冬天，房子里果然有果實香甜的夏天味道。
26　南瓜煮成了瓜飯，瓜瓤里的南瓜籽放在窗臺上，曬干了，可以炒熟了吃。人種南瓜，是為了吃。吃它剛生的瓜藤，吃它結出的果實，吃它果實里的籽。
27　如果沒有人來吃，就沒有人來栽培，南瓜在曠野里也能生存，它結的果實可能被其他的動物，野豬、大象、鳥類吃掉了。吃掉的瓜籽會隨著動物的糞便，帶向遙遠的地方，繼續落地生根。
28　南瓜是脆弱的，渺小的，但一粒籽就能爬滿整個瓜墩，結出一兩百斤南瓜來，它又是難以估量的潑辣、強勁，我常常盯著那些在風中搖晃的瓜藤，伸出軟軟的觸須，看上去柔弱無依，實際上，它在風里面沖鋒陷陣。
29　稻田上方的馮家塝，現在還是一個小村子。這個村子里的人，如今大都生活在村莊之外，最遠的已在大洋彼岸落戶，比瓜藤爬得更遠，更長。
30　種南瓜的祖父1995年谷雨天、南瓜剛長藤的時候辭世；1999年除夕前，南瓜堆在桌子底下的時候，祖母離開我。那時我已經遠離故鄉。
31　南瓜是金黃的，有些還帶有紅色。我想起祖父母，那是一些金黃色的日子，紅紅火火，熱熱鬧鬧。（有刪減）
8.結合第⑨段，賞析劃線句喻體的表現力。（4分）
9.請從選材角度分析“蛇”在文中的作用。（4分）
10.請從構思角度分析第19-23段祖孫對話的作用。（4分）
11.《文匯報》的編輯就題目的表述跟作者商榷，認為“瓜墩上的南瓜”比“南瓜要種在瓜墩上”更好，但作者堅持自己的想法。請評析作者的用意。（5分）