【初中語文】每日習題訓練含答案（13）：柳侯祠

日期：2024-07-29 10:45 點擊：

初中每日習題訓練含答案（十三）

（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）

柳侯祠

            余秋雨

①客寓柳州，住舍離柳侯祠僅一箭之遙。夜半失眠，迷速頓頓，聽風聲雨聲，床邊似長出齊膝荒草，柳宗元跨過千年飄然孑立，青衫灰黯，神色孤傷。【甲】第二天一早，我便向祠中走去。

②柳宗元到此地，是公元815年夏天。當時這里是遠未開化的南荒之地，就像后來俄國的西伯利亞。面南而坐的帝王時不時陰慘一笑，御筆一劃，筆尖遙指這座宏大無比的天然監獄。

③柳宗元是趕了長路來到這里的。他的被貶，還在十年之前，眨放地是湖南永州。他在永州待了十年，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不來理睬，地方官員時時監視。災難使他十分狼狽，一度蓬頭垢面，喪魂落魄。但是，災難也給了他一分寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話，于是，他進入了最佳寫作狀態，中國文化史擁有了“永州八記”和其他屬什，華夏文學又一次凝聚由了高峰性的構建。

④照理，他可以心滿意足，不再顧慮仕途枯榮。但是，他是中國人，他是中國文人，他是封建時代的中國文人。他已實現了自己的價值，卻又迷惘著自己的價值。永州歸還給他一顆比較完整的靈魂，但靈魂的薄亮外還隱伏著無數誘惑。這年年初，一紙詔書命他返回長安，他還是按捺不住，欣喜萬狀，急急趕去。

⑤結果，他又一次被一紙詔書發送到比永州更遠的柳州。

⑥在這里，他已不是朝廷棋盤中一枚無生命的棋子，而是憑借著自己的文化人格，營造著一個可人的小天地。在當時的中國，這種有著濃郁文化氣息的小天地，如果多一些，該多好。時間增加了柳宗元的魅力。他死后，一代又一代，許多文人帶著崇敬和疑問仰望著這位客死南荒的文章，重蹈他的覆轍的貶官，在南下的路途中，一想到柳宗元，心情就會平復一點。柳州的歷代官吏，也會國他而重新檢點自己的行止。柳宗元不斷地引發著后人苦苦思索。【乙】我在排排石碑間踽踽獨行。

⑦但是，日近中天了，這里還是那樣寧靜。游人看是一個祠堂，不大愿意進來。幾個少年抬起頭看了一會石碑，他們讀不懂那些碑文。石碑國執地愴然肅立，少年們放輕腳步，離它們而去。

®靜一點也好，從柳宗元開始，這里歷來寧靜。京都太嘈雜了，面壁十年的九州學子，都曾向往過這種嘈雜。結果，滿腹經綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報奏摺中抽出，重新凝入心靈，并蔚成方圓。它們突然變得清醒，渾然構成張力，生氣勃勃，與殿闕對峙，與史官爭辯，為普天下皇土留下一脈異音。世代文人，由此而增添一成做氣，三分自信。

⑨好吧，石碑就這么固執地肅立著吧。明天，或許后天，會有一些游人，一些少年，指指點點，來破讀這些碑文。

（選自《文化苦旅》，有刪改）

14．聯系語境，第③段中的加點詞“這里”指          ；第④段中的加點詞“這年”指公元    年。（2分）

15．文中【甲】【乙】兩句不僅提示了作者行蹤，也暗含著作者心情：【甲】句中的“便”字表現作者□□之情：【乙】句中的“獨”字表達作者□□之感。（4分）

16．閱讀第③⑥⑧段，根據提示，梳理柳宗元對后世產生的巨大影響。（6分）

（1）              ，華夏文學又一次凝聚出了高峰性的構建。

（2）柳宗元營造了一個具有濃郁文化氣息的天地，             。

(3）                         。

17．下列對第④段畫線句理解不正確的一項是（     ）（3分）

A.“實現了自己的價值”指柳宗元因進入最佳的寫作狀態而感到心滿意足。

B.“迷惘自己的價值”是指柳宗元因靈魂的薄殼外隱伏著無數誘惑而迷茫。

C.表現柳宗元既有中國文人的自豪感，又有封建時代中國文人的責任感。

D.表現柳宗元內心的糾結和矛盾，也是他最終不再顧慮仕途枯榮的原因。

18．聯系全文，請分析第⑨段的作用。（4分）
 

14.（2分）柳州（1分）：815（1分）

15．（4分）急切（向往）（2分）；孤寂（孤獨）（2分）

16．（6分）（1）柳宗元創作了“永州八記”和其他篇什（2）不斷引發后人的苦苦思素（3）柳宗元與股圓對峙，與史官爭辯（柳宗元在營天下皇土發出一脈異音），世代文人由此而增添一成做氣和三分自信。

17．（3分）D

18．（4分）①運用擬人的手法：②強調了柳侯祠的石碑永遠印刻著柳宗元的人生經歷及其歷史影響（柳候祠的石碑代表著柳宗元的精神永遠留存）：②表達作者對柳侯祠少有人參觀的遺憾之情：④表達作者期待有更多的人，特別是年輕人能去參觀柳侯祠，并從中有所思考和受益（任選三點，3分）；與第⑦段相呼應。（1分）