好文推薦｜家長該怎么做暑期孩子的幼小銜接教育？

日期：2017-08-04 16:54 點擊：

一、激發孩子對新校園的向往之情

此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對孩子說：“寶寶長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。”讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。

當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產生恐懼感，容易形成心理障礙。

二、習慣的準備

孩子進入小學，多數父母最先想到的是孩子的學習跟不上怎么辦，但小學老師在實際教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺的不是知識，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。因此家長應當著重培養：

1、孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。包括要按時到校，不能遲到，學校要求學生另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。

2、在完成作業和帶東西上培養孩子的獨立性。

上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。

由于上小學后課本和文具增多，需要孩子自己保管的東西一下多了許多，孩子沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西要自己保管的意識。因此有些孩子上小學后幾乎每天都在丟文具，家長可以要求孩子在每種文具上貼上帶有自己名字的紙條，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多貴，丟了就再買，但自己的東西能自己保管好這是對孩子責任心的培養。

同時家長們應該每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查　，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、 開學后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所就要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母，要多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

現在的孩子在智力上沒有太大差別，學習上的差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

三、物質準備

家長最好是與孩子共同準備學習用品，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。

1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講。

3、 直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、 一些鉛筆、水性筆

5、 橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

6、 包書皮和本子：家長可以和孩子一起把所有的書和本子用包書紙包好或者直接買文具店里賣的塑料包書皮，包好后在書和本子上各寫好書名、本名、班級和姓名。

7、 家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，給他們一個安靜的學習環境。

（思源教育綜合編輯）????