如何描寫熾熱的青春

人民日報筆下的青年力量

話題#從獎學金到助學金#登上熱搜。有一群年輕人選擇把獎學金變成助學金，把一份獎勵變成無數份激勵。

洪昊昀是鎮海中學2017屆畢業生，目前正在清華大學讀研，剛剛申讀博士成功。

這筆獎學金是她之前獲得清華大學綜合優秀一等獎學金的獎勵，這筆捐贈將定向用于獎勵四川省金陽縣來鎮海中學學習的2022級學生。

洪昊昀的爸爸代她辦理了捐贈手續，他說：“金額雖然有限但這是我女兒自己收到的獎學金中單筆金額最大的挺有意義。”

7、劉明偵：把青春獻給祖國

盛世的土壤將孕育更多樣的希望，時代的微風將喚醒無限生機。90后牛津大學博士劉明偵23歲就以第一作者身份在《自然》正刊上發表論文。畢業后，科研成果豐碩的她得到了劍橋大學的青睞。

但劉明偵拒絕千萬年薪，毫不猶豫地選擇回到中國電子科技大學工作，取得了多項研究成果。新時代的中國機遇無限，新時代的青年未來可期。值此盛世，無論是雄鷹還是鴻鵠，都有寬廣的天地供其恣意翱翔。

8、儲衛民：以夢為馬，踏遍山河

成長于新世紀的青年，從不缺航行的船只，更不缺揚帆起航的勇氣。“90后”青年儲衛民因熱愛辭去軟件工程師的工作，選擇成為一名職業攝影師。盡管沒有前人的肩膀供其觀望，他依然堅信這個新興職業所孕育的希望。

儲衛民游走于雪山與極地間，不畏艱苦，不錯過每一個時機，最終獲得國家地理年度旅行者攝影大賽全球總冠軍。即便是從未有人的海域，新時代的中國青年也能乘風奔跑，踏浪前行，闖出屬于自己的海闊天空。

9、趙鵬菲：以塵霧之微，補益山海

 “英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。”研究生畢業的趙鵬菲是河北石家莊平山縣的一名教師，因山區老師稀缺，他一人擔任六科的教學。在特崗教師服務期滿后，他選擇為山區的孩子留下任教。

身處艱苦樸素的工作環境，趙鵬菲卻能從中找到生命的價值，讓平凡的崗位煥發出瑰麗的光芒。當代中國亦有千萬青年如趙鵬菲一般，以塵霧之微，補益山海，以熒燭末光，增輝日月。

10、楊添豪＆徐卓立：面對險阻，沖鋒在前

盡管面孔尚稚嫩，當代青年已準備好隨時點燃心中的火種。在湖北洪災時，19歲的楊添豪主動請纓到長江干堤防汛，他認為：“家鄉要有人守，年輕一代要去擔當責任。”

在抗擊新冠肺炎的斗爭中，大一學生徐卓立不懼危險和恐慌，隨父親奔赴抗“疫”一線，積極投身雷神山醫院的建設中，他說：“在每一個歲月靜好的背后，都有人替我們負重前行，我們需要做的，便是讓自己強大起來，成為祖國和人民所需要的人才。”

11、顧敏：回歸鄉村，立足大地

草木生于大地，心向天空。它們不忘與清風交談，與飛鳥問候，亦不忘將自身化為養分，滋養根系所立足的土壤。

十年前，大學生村官顧敏致力于蘇州的鄉村振興，他不懈試驗，實現了稻漁羊肚菌的輪種。十年后，盡心盡責的顧敏已是蘇州吳江銀杏村的黨委書記，這片土地也在他的帶領下變得美麗富饒。面對回歸鄉村這一選擇，顧敏已然用豐碩的工作成果證明：俯首基層亦有精彩未來。

12、榮寶齋員工：走在創新創業前列

徐悲鴻有言：“道在日新，藝亦須日新，新者生機也；不新則死。”面對傳統文化的傳播困境，文房四寶老字號榮寶齋的年輕員工運用新技術，將非遺技藝與潮流文化結合，讓其與日常生活重新碰撞出火花。他們另辟蹊徑，大膽創新，實現了傳統產品的市場化推廣。

當代中國青年成長于科技飛速發展與文化多樣的年代，擁有獨具一格的膽識與眼光，他們的思考與舉動有著鮮明的時代烙印，能夠搭起傳統與未來之間的橋梁。

13、張京：與世界對話

在2021年的中美高層戰略對話中，我國青年翻譯官張京臨危不亂，沉著冷靜，精準地傳達了中國的觀點與態度。張京出色的業務能力彰顯新時代我國外交人員的風采，也詮釋了新時代中國青年與世界對話時責任擔當。

 “桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”在全球化的洪流之中，愈來愈多的青年接過代表國家走向世界的重任，他們意氣風發的姿態，便是國家富有生機的模樣。

14、楊臻：硝煙炮火中守望和平

 “戰爭是一面鏡子，能夠讓人更好認識和平的珍貴。”“90后”楊臻曾是新華社駐敘利亞的戰地記者，年輕的他在硝煙炮火不斷的國家中駐守了兩年，將陌生而令人絕望的遠方故事傳遞給更多人。盡管生于和平的國家，楊臻依舊將世界放在自己的胸中。