日期：2022-10-10 10:00 點擊：
師 說
一、重點字詞
1.師者，所以傳道受業解惑也（用來……的，……的憑借。）
2.其聞道也固先乎吾 （本來）
3.夫庸知其年之先后生于吾乎（哪）
4.是故無貴無賤 （是故：因此，所以。無：無論。）
5.師道之不傳也久矣 （從師的風尚）
6.其皆出于此乎 （大概）
7.則恥師焉，惑矣 （糊涂）
8.士大夫之族 （類）
9.巫醫樂師百工之人 （有專門技藝的人。）
10.君子不齒 （看不起）
11.今其智乃反不能及 （竟 趕得上。）
12.其可怪也歟 （多么）
13.圣人無常師 （固定的。）
14.術業有專攻 （學習、研究。）
15.六藝經傳皆通習之 （傳：古代解釋經書的著作。通：普遍。）
16.作《師說》以貽之 （贈送）
二、通假字
1.傳道受業解惑 （“受”通“授”，傳授。）
2.或不焉，或師焉 （“不”通“否”。）
三、 古今異義
1.古之學者必有師： （古義：泛指求學的人；讀書人。今義：指有專門學問的人。）
2.所以傳道受業解惑也： （古義：特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為：①用來……辦法（方式、工具、依據等）；②……的原因（或緣由）。 今義：表因果關系的連詞。）
3.無貴無賤，無長無少： （古義：無論，不論。 今義：沒有。）
4.小學而大遺： （古義：①小的方面；②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。今義：對兒童、少年實施初等教育的學校。）
5.句讀之不知： （古義：句子停頓的地方。今義：看字發出聲音。）
6.今之眾人： （古義：一般人、普通人。今義：許多的人。）
7.吾從而師之： （古義：跟隨……并且。 今義：連詞，表目的和結果。即因此，就。）
8.師不必賢于弟子： （古義：不一定。 今義：不需要。）
9.年十七，好古文 （古義：秦漢的散文。 今義：“五四”之前的文言文的統稱。）
四、詞類活用
1.吾從而師之 （師：意動用法，以……為師。）
2.吾師道也 （師：名詞作動詞，學習。）
3.其下圣人也亦遠矣 （下：方位名詞作動詞，低于。）
4.而恥學于師 （恥：意動用法，以……為恥。）
5.于其身也：則恥師焉（恥：形容詞的意動用法，以……為恥。）
6.或師焉 （師：名詞作動詞，從師。）
7.小學而大遺 （小、大：形容詞作名詞，小的方面：大的方面。）
8.不恥相師 （恥：形容詞的意動用法，以……為恥。）
9.孔子師郯子 （師：名詞意動用法，以……為師。）
五、 一詞多義
1.師
A.名詞
①古之學者必有師 （老師）
②巫醫樂師百工之人 （專門技藝的人）
③孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（姓）
B.動詞
①吾師道也\ 不恥相師 （學習、效法）
②或師焉，或不焉 \ 師道之不傳也久矣（從師）
③吾從而師之 （以……為師）
2.傳
①師道之不傳也久矣 （動詞，流傳）
②所以傳道授業解惑也 （動詞，傳授）
③六藝經傳 皆通習之 （名詞，古代解釋經書的書）
④朔氣傳金柝 （動詞，傳遞，傳送）
⑤舍相如廣成傳 （名詞，客舍）
3.其
①愛其子，擇師而教之 （代詞，表領屬關系,他（它）的,他（它）們的）
②其聞道也亦先乎吾 （代詞，他，他們）
③其為惑也終不解矣 （代詞，表遠指，那）
④其皆出于此乎 （副詞，表推測、估計語氣，大概，或許）
⑤其可怪也歟 （副詞，表反詰語氣，難道,真的）
⑥其出人也遠矣 （代詞，他們，指圣人）
⑦夫庸知其年之先后生于吾乎 （代詞，他，指“聞道先乎吾”的人）
4.于
①夫庸知其年之先后生于吾乎 （介詞，在）
②而恥學于師 （介詞，向）
③其皆出于此乎 （介詞，表動作行為的處所，從）
④于其身也 （介詞，表動作行為的對象，對，對于）
⑤師不必賢于弟子 （介詞，表比較，比）
⑥不拘于時 （介詞，表被動，被）
⑦學于余\恥學于師 （介詞，表動作行為的趨向，向）
5.之
A.代詞
① 擇師而教之 （代詞，他）
②巫醫樂師百工之人\郯子之徒 （連接定語和中心詞，表統一關系，相當于“這類”“這些”）
B.助詞
① 古之學者 （放在定語和中心詞之間，“的”）
②師道之不復，可知矣 （放在主謂之間，取消句子獨立性）
③句讀之不知，惑之不解 （表賓語前置的標志，不翻譯）
④蚓無爪牙之利 （表定語后置的標志，不翻譯）
⑤以其求思之深而無不在也 （補語的標志，放在中心詞和補語之間，譯“得”）
⑥填然鼓之\六藝經傳皆通習之\頃之\久之（用在動詞、形容詞或者時間的詞后，湊足音節，無意義）
C.動詞 吾欲之南海（動詞，到、往）\輟耕之壟上（動詞，到，往）
6.而
①人非生而知之者 （連詞，表承接，就）
②惑而不從師 （連詞，表假設，如果）
③吾從而師之 （連詞，表承接，并且）
④猶且從師而問焉 （連詞，表承接，并且）
⑤而恥學于師 （連詞，表轉折，卻）
⑥擇師而教之 （連詞，表承接）
⑦授之書而習其句讀者（連詞，表并列，并且）
⑧小學而大遺 （連詞，表轉折，卻）
⑨則群聚而笑之 （連詞，表修飾）
六、文言句式
1.師者，所以傳道受業解惑也 （判斷句）
2.道之所存，師之所存也 （判斷句）
3.而恥學于師 （介詞結構后置句）
4.句讀之不知，惑之不解 （賓語前置句）
5.師不必賢于弟子 （介詞結構后置句）
6.不拘于時 （被動句）
7.學于余 （介詞結構后置句）
思源教育（原上海交大思源進修學院，簡稱思源教育）成立于1996年，自建校以來，秉承交大校訓，依托名校師資，提供專業的托班輔導、青少年英語輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、高考高復、三校生高復、藝考生文化課等，學生遍及全市各區，至今已幫助六萬多余名學子取得優異成績，成功考入理想的各級院校！20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
