日期：2016-01-20 10:04 點擊：
思源教育少兒培訓優秀奧數教練沈豐老師閱卷心得
文/沈豐
“小機靈杯”數學競賽是滬上小學數學競賽中最有知名度的杯賽之一，它一直引領著小學賽事的一個走向，深受廣大學生、家長、老師以及許多重點初中的重視和好評。
那些順利進入名校的學生中，絕大多數都曾在這項杯賽中獲過獎項，他們往往學習能力全面，綜合實力強，學習習慣優秀。
首先，對組委會一貫堅持自己的特色表示贊賞。
縱觀本屆小機靈杯的初賽15道題都是填空，時間上只有60分鐘，對孩子的解題速度要求很高。這也體現了小機靈杯的特色，主要是考察孩子知識點掌握的是否全面扎實，如本次四年級試卷中的考點有“定義新運算、盈虧問題、找規律填數、方陣、周長最值、圖形的剪拼、抽屜原理、周期、行程、分解質因數、圖形的計數”等，體現了命題者的深厚底蘊，題目中有送分題，有選拔題，有陷阱題，都能夠檢測出孩子們的短板和整體實力。在分值的分配上，也體現了杯賽命題者的智慧，分三檔，每檔5題，雖然感覺有一定難度，但是難度得跳躍性并不明顯，至少讓孩子們能夠在做題的時候有所取舍。
本次小機靈杯各個年級的試題給各個杯賽帶了一個很好的頭，不要像有的杯賽那樣過分的追求難度和偏度，讓學生擺脫浮躁，扎扎實實的學一些有用的奧數知識，對今后的學習是很有幫助的。這次比賽后通過交流我們也發現有些熱衷于追求難題怪題的學生考完后感覺并不理想，知識的牢固性和系統性較差。先夯實基礎，然后再是拓展提高，這是永恒不變的真理。
小機靈杯組委會的宗旨是：“為提高學生學習數學的興趣，培養數學思維品質，增強在實際學習中運用數學的能力，同時為學生學好數學創造條件。”事實證明，組委會做到了這一點。
其次，對組委會的用心改革和創新而感慨。
從前兩年的接地氣的知識趣味性題目，到今年的網上閱卷，杯賽組委會花了很大心思，做了很多具體而又細致的工作，對于家長每年詬病的閱卷問題、分數的可信度等問題是一個最好的詮釋。
網上閱卷是以計算機網絡技術和電子掃描技術為依托，以控制主觀題評分誤差，實現考試公平性原則為最終目的，將多年來人工評卷積累起來的豐富經驗與現代新技術相結合，評卷教師不是對考生的原始答卷直接評分，而是在計算機網絡上對電子化的考生答卷評分，有人稱之為“評卷史上的一場革命”。
在閱卷前組委會已將學生的答題卡全部進行了掃描，生成了圖像文件，存儲在計算機里，對生成的圖像文件通過軟件程序進行自動切割，通過教師的批改。在批改前現將現將老師隨機分成二、三、四、五年級四組批改，然后由專業評審講解每個年級組每道題的評分標準，答題的先后順序，以及那些答案可以得分，那些屬于不能得分，大家同意意見后進行正式批改。單一答案題由教師批改后計算機直接進行計分，多個答案的有教師進行逐一批改，手工加分計分。每道題有兩名教師獨立評分，評卷前在系統內設定一個允許誤差，比如1分，若兩位老師評分間不超過1分，則得分按均值計算；若評分超過允許誤差，則試卷提交到第3位老師進行仲裁，作為最終結果。最后由計算機進行自動加分而成。
本次網上閱卷將傳統的手工方式變為科學的“多評制”，有助于閱卷老師更好地把握評分標準，提高閱卷質量；實時控制誤差，最大限度實現了閱卷公平、公正、準確的控制。
目前的網上閱卷除了中高考外，在有些中小學里也已有所涉及，相信通過這次小機靈杯的網上閱卷，其他杯賽也會趨之若鶩，使競賽更加公平、公正、公開、更有序展開，廣大學生也會參與度越高，家長對競賽的公信度也會大大提高。
總的來講，“小機靈杯”這樣的比賽成熟、合理、大氣、靈動，能充分調動學生的學習興趣，也符合素質教育一直主張的“不同的人可以學不同的數學”的觀點，以杯賽自身為標桿，為學生們提供最為全面、最為合適、最為實用、最為有效的奧數學習，這也完全符合組委會的宗旨。杯賽得獎的意義遠遠不只于個人的榮譽和小升初的幫助作用，而在于激勵他們不斷進取，永遠暢游在數學思維的海洋中。
沈豐老師，思源教育奧數競賽輔導專家，滬上金牌教練。沈老師從事奧數教學研究10余年，多年任職于大型教育機構擔綱奧數教研主任，編寫多套奧數教材，輔導效果顯著，深受家長孩子的歡迎。沈老師多年從事一線奧數班教學，所帶學生屢獲區級、市級獎牌證書。他教學風格生動活潑，富有幽默感，善于調動學生的參與，多次被評為奧數輔導優秀教師，也曾榮獲上海希望杯數學競賽優秀教練、數學大王優秀教練員、小機靈杯指導教師獎、中環杯優秀教師等榮譽稱號。
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思源教育（原上海交大思源進修學院，簡稱思源教育）成立于1996年。自建校以來，秉承交大校訓，依托名校師資，提供專業的幼兒輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、托班輔導、三校生高復等，學生遍及全市各區，至今以幫助六萬多余名學子取得優異成績，成功考入理想的各級院校！20年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
62821080/62820220 思源教育（徐匯少兒）
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